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DIFFICOLTÀ SPECIFICHE DI APPRENDIMENTO e PREVENZIONE DEL DISAGIO CORRELATO

Riportiamo e condividiamo gli esiti del progetto Difficoltà Specifiche di Apprendimento e Prevenzione del Disagio Correlato realizzato per la valutazione dei prerequisiti dell’apprendimento scolastico finalizzato alla prevenzione del disagio psicologico correlato alla presenza di Difficoltà Specifiche dell’Apprendimento in bambini dell’ultimo anno della scuola di infanzia.

La presenza di queste difficoltà, in assenza di ritardo mentale, potrebbero scomparire con il tempo o configurarsi in età scolare come Disturbi Specifici di Apprendimento (dislessia, disortografia, discalculia, disgrafia).

Quelli che comunemente di definiscono Disturbi sono in realtà Differenze Specifiche di Apprendimento e richiedono un ambiente educativo preparato a variare le modalità di insegnamento e una didattica inclusiva di tutte le differenze.

Simona di Leo Boato, Rosalba Villa

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